Kokio amžiaus vaikams skirta "Kumon Maths 2A" mokomoji medžiaga?
"Kumon Maths 2A" atitinka 5 metų amžiaus vaikų lygį.
Visų "Kumon" mokomųjų dalykų A medžiaga atitinka 6 metų lygį. Jaunesni nei 2 metų vaikai mokosi pagal atskirą medžiagą, vadinamą "Baby Kumon", todėl paprastai galima daryti prielaidą, kad 2A ir 3A yra skirtos penkiamečiams, 4A ir 5A - keturmečiams, o 6A ir jaunesni - trimečiams...
Kokios medžiagos yra "Kumon Math 2A"?
"Kumon Math 2A" medžiagos tikslai yra šie
Remdamiesi įgūdžiais, įgytais 3A medžiagoje iki tsukasumi 3, mokiniai mokosi nuo tsukasumi 4 iki tsukasumi 10, kad išsiugdytų pagrindinius mentalinės aritmetikos įgūdžius, o tada išsiugdytų įgūdžius, leidžiančius pereiti prie A medžiagos - sudėties ir atimties.
Pirmą kartą su sudėtimi buvo supažindinta 3A klasėje, o 2A klasė yra jos tęsinys. Sudauginimo skaičius padidėja iki 10.
Apžvelkime medžiagą išsamiau. Matematikos 2A medžiagą sudaro 200 spaudinių, kurie iš esmės suskirstyti į šiuos skyrius.
| Medžiagos numeris | Turinys | | | | --- | --- | --- | | 1-10 | 3A apžvalga | | | | 11-30 | x+4 | | | | 31-50 | x+5 | | | | 51-70 | x+1 iki x+5 | | | 71-90 | x+6 | | | 91-110 | x+7 | | | 111-130 | x+1 iki x+7 | 131-150 | x+8 | 131 -160 | x+9 | | | 161-170 | x+9,x+10 | | 171-200 | x+1 iki x+10
Čia atliekami visi vienaženkliai sudėtiniai skaičiai. Taip pat pamatysite, kad pridedamų skaitmenų skaičius didinamas žingsnis po žingsnio ir kad mokymasis vyksta gana atsargiai.
Kokie yra pagrindiniai "Kumon Maths 2A" strategijos punktai?
Svarbiausia "Kumon Math 2A" strategijoje yra uždirbti tiek kartų, kiek kartų vis tiek atliksite sudėties veiksmus.
Kumon sumavimas labiau primena įsiminimą nei supratimą.
Jei įsivaizduotumėte sudėties pamoką mokykloje, jos mokoma aiškinant prasmę. Daugeliu atvejų pamokos dėstomos rodant konkrečius daiktus ir skaičiuojant ant pirštų, kad mokiniai suprastų sudėties sąvoką.
Tačiau "Kumon" matematikoje mokant sudėties konkretūs objektai nerodomi, bent jau ne spausdinti. Gali būti papildomų nurodymų skaičiuoti pirštais, tačiau iš esmės siekiama, kad mokiniai galėtų pažvelgti į lygtį ir gauti atsakymą.
Tai panaši koncepcija kaip ir mokantis devyniasdešimt devynių. Japonijoje baigiamasis žingsnis - išmokti vienaženklę daugybą skaitant iki 99, nors yra dalis devyniasdešimt devynių, kur mokoma prasmės. Indijoje sakoma, kad mokomasi iki 1919, tačiau ir čia pagrindas yra įsiminimas. Net jei suprantate daugybos prasmę, jei jos neįsiminsite, skaičiavimas užima labai daug laiko.
Kumono matematikoje sudėties mokoma taikant tą pačią koncepciją. Tikslas - įsiminti atsakymus kartojant tų pačių skaičių sudėtį vėl ir vėl.
Dažnumas įsiminimui yra svarbesnis nei tinkamas paaiškinimas.
Taigi kas svarbu įsiminimui? Tai neabejotinai bus atsakymo pakartojimų skaičius.
Žinoma, jei įsiminimo kiekis viršija tam tikrą lygį, bandymas įsiminti tamsoje nebus veiksmingas. Taip yra todėl, kad bandymas įsiminti išsamias replikas ir aplinką neskaitant Hario Poterio istorijų paprastai nėra labai veiksmingas.
Tačiau sudėtis neturi daug modelių, o su vienaženkliais skaičiais modelių skaičius nesiekia net 100. Be to, atsakymai yra taisyklingi ir net jei pamiršite, ką įsiminėte, atsakymą galite lengvai išvesti skaičiuodami pirštais. Šiems dalykams paprastas įsiminimas yra labai veiksmingas mokymosi metodas.
Ir nėra geresnio būdo paprastam įsiminimui nei kartojimas. Dėmesys bus sutelktas į tai, kiek kartų galite tai padaryti paprastai.
Padarykime, kad visur būtų nurodytas kartų skaičius.
Todėl raktas į sėkmę Aritmetika 2A bus užsidirbti, kiek kartų turėsite išspręsti sudėties klausimą.
Pirmiausia įsitikinkite, kad jie supranta, jog "3+1=" skaitoma taip: "Kas yra trys plius vienas?". Tai pirmas žingsnis rengiant juos suprasti, kad "3+1=" skaito "Kas yra trys plius vienas? Kartais, kai jie sprendžia "Kumon" spaudinius, galite jiems perskaityti lygtį, kad jie suprastų, kaip skaityti lygtį.
Kai jie žinos, kaip skaityti, galite paprašyti jų sudėti kasdieniniame gyvenime. Kasdieniame gyvenime yra daugybė situacijų, kai bus prašoma skaičiuoti, todėl jei kiekviena proga duosite jiems sudėti, jie prisimins sudėtį kaip epizodinę atmintį.
Kai jie įgis tam tikrą supratimo lygį, taip pat gali būti naudingi plakatai. Jei priversite vaikui rodyti formules, kol jis jų dar nesupranta, jam gali būti neįdomu, tačiau kai jis jas supras iki tam tikro lygio, galite tikėtis, kad jis pats spręs sudėties uždavinius už "Kumon" ribų.