"Kumon" japonų kalba - tai dalykas, kurio poveikį sunku įžvelgti žmonėms, kurie iš tikrųjų jo nesimoko. Taip yra todėl, kad, kitaip nei aritmetikos atveju, nėra lengvai suprantamų meistriškumo rodiklių, tokių kaip "nuostabiai greiti skaičiavimai" arba "faktorizacijos išsprendimas pradinėse mokyklose", ir net skaitant, pavyzdžiui, sudėtingas knygas, neaišku, kokią poveikio dalį lemia "Kumon", o kokią - ne "Kumon", o kiti skaitymo būdai.
Vis dėlto tų, kurie iš tikrųjų mokėsi japonų kalbos per "Kumon", požiūriu, iš "Kumon" gauta nauda yra labai didelė. Šiame straipsnyje aš, buvęs "Kumon" mokinys, per "Kumon" japonų kalbos mokymąsi pažengęs iki "J" mokymo medžiagos, papasakosiu apie tai, kokia iš tikrųjų yra "Kumon" japonų kalba.
Kumon japonų kalbos pradžia nuo 5 klasės
Aš pradėjau "Kumon" nuo 5 klasės. Tai palyginti vėlyvas amžius pradėti "Kumon". Keletą kartų prisijungiau prie "Šinkenzemi", bet tai netruko, todėl kita galimybė buvo "Kumon".
Tuo metu mano pažymiai buvo labai prasti. Mokiausi valstybinėje pradinėje mokykloje kaimo vietovėje, ir nors akademinis lygis nebuvo aukštas, mano pažymiai buvo šiek tiek aukštesni už vidutinius. Buvau gana geras skaitytojas, bet knygos, kurias skaičiau, daugiausia buvo vaikiškos istorijos, pavyzdžiui, "Kaiketsu Zorori" ir "Zukkoke Saninin Gumi".
Pažangiai perskaityti medžiagą yra sunkus darbas.
Kumonas pabrėžia pagrindus, todėl medžiaga dažnai pradedama dėstyti žemesniu nei dabartinės klasės lygiu. Be to, kadangi nėra daug taikomojo turinio, galima šiek tiek pereiti prie ankstesnės klasės medžiagos. Manau, kad man pavyko sklandžiai pereiti prie G klasės medžiagos. Tačiau nuo ten man buvo sunku.
Kumon mokykloje faktinė klasė ar amžius mažai susiję su medžiagos tobulinimu. Jei jums trūksta pagrindų, galite pradėti mokytis nuo kelerių metų senumo medžiagos ir, jei tik ją suprantate, galite pereiti į bet kurią klasę. Jei gerai suprantate medžiagą, galite pereiti į bet kurį klasių skaičių.
Kitaip tariant, nesvarbu, kokie jūsų gebėjimai, jei tam tikrą laiką tęsite "Kumon" mokymąsi, be galo ilgai spręsite uždavinius, kurie yra šiek tiek sunkesni už jūsų gebėjimus.
Kumon mokymasis neleidžia jums likti komforto zonoje
Galbūt tyrinėdami augimo temas matėte žodį "komforto zona". Komforto zona reiškia "patogią vietą" ir reiškia būseną, kai su savo turimais gebėjimais ir patirtimi viską įveikiate be vargo. Šis žodis vartojamas atsižvelgiant į tai, kad raktas į augimą yra išeiti iš šios komforto zonos ir nuolat kelti sau iššūkius.
Tai galioja bet kuriam dalykui. Pavyzdžiui, gimnazistas negali tikėtis augti kuo dažniau kartodamas vienaženklę sudėtinę sumą. Kita vertus, jei jie bandys mokytis diferencialinio ir integralinio skaičiavimo, daugeliu atvejų jie nepadarys jokios pažangos jį suprasdami. Mokydamiesi faktorizavimo, remdamiesi pradinėje mokykloje išmoktais pagrindais, jie gali tinkamai ugdyti savo akademinius gebėjimus.
Vis dėlto nėra lengva išeiti iš komforto zonos. Norint išeiti iš komforto zonos, reikia daug energijos. Galbūt esate girdėję žmones sakant, kad jie niekada nenaudos faktorizavimo visuomenėje, tačiau tai labiau išreiškia norą pabėgti nuo skausmo imantis nežinomybės, o ne realų jo poreikio nebuvimą.
Kumon taip pat taiko sistemą, pagal kurią mokiniai turi spręsti uždavinius, kurie yra šiek tiek sudėtingesni, nei jie gali išspręsti pagal savo dabartinius gebėjimus. Tai Sparta.
Jei tai įprastas mokyklinis testas, mokymosi apimtis yra fiksuota, ir jūs galite trumpinti temas, kurių klausimų diapazone jus tenkina rezultatas, kurį galite gauti. Tačiau taikant "Kumon" metodą turite nuolat atiduoti visas jėgas, kad atliktumėte kasdienius namų darbus. Taip yra todėl, kad medžiagos sudėtingumo lygis didėja, kai tik ji tampa lengva.
Todėl patirtis mokantis pagal Kumono metodą visada buvo skausminga. Nors medžiaga progresavo, visi klausimai buvo tokio lygio, kad negalėjau lengvai išspręsti, todėl nejaučiau, kad darau pažangą.
Kritinio rašymo malonumas
Tačiau Kumon japonų kalba nebuvo vien sunkus darbas. Galėjau atrasti kritinio rašymo malonumą.
Kumon skelbia 50 knygų rekomendacijas kiekvienai klasei. Tarp rekomenduojamų knygų yra gerų knygų, o "Kumon japonų kalbos" klausimai taip pat paimti iš rekomenduojamų knygų.
Rekomenduojamos knygos paprastai būna sena klasika, skaityta per amžius, o ne madingos knygos. Nors šie šedevrai turi vidinę vertę, kuri yra amžina, natūralu, kad pradinių klasių mokiniai jų neskaito. Taip yra todėl, kad jų įrišimai seni ir akivaizdu, kad jos parašytos ne jų amžiaus grupei.
Kumon leidžia perskaityti keletą šių šedevrų mokymo medžiagoje.
Mane pribloškė knyga, pavadinta "Amae struktūra". Prisimenu, kad skaičiau apie tai, kaip įvairios japonų kalba reiškiamos emocijos yra sukonstruotos aplink emociją amae. Jau anksčiau patyriau nuostabą ir emociją, kai pasakojimuose buvo atrandamos įvairios priešistorės eilutės. Šokas, kad tokie intelektualūs netikėtumai egzistuoja ne grožinės literatūros pasaulyje, o tikrovėje, buvo labai didelis.
Nuo to laiko pradėjau skaityti ne tik romanus ir komiksus, bet ir kritines esė.
Dėl įtempto gyvenimo pasitraukimas iš gimnazijos
Tačiau pradėjęs lankyti gimnaziją tapau užimtas klubine veikla ir nebegalėjau sau leisti tęsti "Kumon", todėl pasitraukiau iš mokyklos. Iš "Kumon" pasitraukiau įpusėjus J medžiagai. Gailėjausi, kad pradėjau per vėlai, nes buvau padaręs didelę pažangą, bet, mano laimei, jau buvau baigęs I medžiagą.
Šiuolaikinės japonų kalbos skaitymo supratimo pagrindai įtvirtinti I medžiagoje.
Šiuolaikinės japonų kalbos studijos Kumon japonų kalbos kurse baigiasi su I medžiaga, nes J, K ir L medžiagose nagrinėjami senoviniai ir kinų tekstai; nuo M medžiagos pradedamos išsamios studijos, apimančios visus šiuolaikinių, senovinių ir kinų tekstų aspektus, taigi tai nereiškia, kad šiuolaikinė japonų kalba baigiasi su I medžiaga. Tačiau nuo M medžiagos sustiprėja mąstymo įgūdžių ugdymo, remiantis tekstais, niuansai, todėl galėjau užbaigti šiuolaikinių tekstų supratimo pagrindus.
Tikrasis Kumono poveikis atsiskleidžia išėjus iš mokyklos.
Kokioje būsenoje būtumėte, jei būtumėte padaręs pažangą iki šio momento? Net ir išėjus iš "Kumon", japonų kalbos įgūdžiai laikui bėgant toliau gerėja.
Minėjau, kad baigus I medžiagą buvo įtvirtinti šiuolaikinės japonų kalbos skaitymo supratimo pagrindai. Taip pat paaiškinau, kad man buvo įdomus kritinis rašymas.
Kas vyksta vėliau? Daugumą įvairių pasaulio knygų galėsite perskaityti savarankiškai, be to, jos jums pasirodys įdomios.
Be to, knygas galima nemokamai pasiskolinti iš bibliotekų. Bibliotekų yra mokyklose, miestuose, miesteliuose ir kaimuose, kur galima išbūti valandų valandas ir nesipiktinti, o knygas skaityti galima net pasiimti į namus. Jei jūsų tėvai turi skaitymo įprotį, galite pažvelgti į jų knygų lentynas ir gauti knygų rekomendacijų iš geriausiai jus pažįstančių žmonių. Jie netgi gali nupirkti tau naujausią knygų bestselerį knygyne, o tėvai ar mokytojai gali tave pagirti už skaitymą.
Skaitymas gali būti sunkus, jei esi priverstas skaityti pasyviai, tačiau kai tik tapsi aktyvus, skaitymas taps labai įdomus.
Mano skaitymo įprotis išliko ir po to, kai palikau "Kumon". Kai išėjau iš "Kumon", nebuvau įgijęs gebėjimų laikyti stojamuosius egzaminus į universitetą, tačiau toliau skaitydamas tobulinau savo japonų kalbos įgūdžius, nors ir nebuvau sąmoningas mokydamasis.
Jei būčiau galėjęs, būčiau pradėjęs anksčiau.
Gailiuosi, kad pradėjau per vėlai.
Viena vertus, būčiau norėjęs mokytis toliau į ateitį, bet jei manęs paklaustumėte, ar būčiau galėjęs tęsti "Kumon" net pradėjęs mokytis gimnazijoje, padaryčiau išvadą, kad tai būtų buvę neįmanoma esant tokiai įtemptai dienotvarkei. Tai gali labai priklausyti nuo klubinės veiklos, kuriai priklausote. Jei jūsų vaikas priklausytų ne tokiam aktyviam klubui, galbūt jam būtų buvę įmanoma tęsti veiklą, tačiau bent jau jūs negalite tikėtis, kad prieš įstodamas į klubą jis tiksliai žinos, koks yra jo užimtumas, arba pakeisti klubą, į kurį įstojo, į mažiau užimtą dėl Kumono. Taip pat gali būti sunku įsikišti į savo vidurinės mokyklos vaiko sprendimus dėl klubo veiklos.
Taigi vis dar manau, kad vienintelis būdas pasiekti geresnių rezultatų būtų buvęs pradėti anksčiau.
Nepaisant to, manau, kad man pavyko ilgai tęsti "Kumon". Taip nutiko todėl, kad privačių gimnazijų nebuvo per atstumą nuo namų ir neturėjau nieko bendra su stojamaisiais gimnazijos egzaminais. Jei norite laikyti stojamąjį egzaminą į gimnaziją, bus labai sunku susidoroti ir su "Kumon", ir su egzaminu ketvirtoje klasėje, kai įstosite į būrelio mokyklą laikyti stojamojo egzamino.
Pati "Kumon" medžiaga apima labai platų klasių spektrą, tačiau norint gauti naudos iš "Kumon" šiuolaikinėje aplinkoje, reikėjo apsvarstyti galimybę pradėti mokytis "Kumon" ankstyvosiose pradinėse klasėse.
Kumon yra daug kainuojanti ir daug atsiperkanti
Šiame straipsnyje paaiškinome, ką iš tikrųjų reiškė mokytis japonų kalbos "Kumon". Kumon mokymosi procese pasitaiko daug situacijų, kai patiems besimokantiesiems sunkiai sekasi, o kuo aukštesnė klasė, tuo sunkiau tęsti mokymąsi. Kad mokymasis taptų efektyvus, reikia daug laiko, o norint pasiekti rezultatų, reikia įdėti tam tikrą kiekį energijos.
Tačiau pasiekus tam tikrą tašką, nauda yra neišmatuojama. Įgiję gebėjimų ir motyvacijos skaityti sudėtingus tekstus, turite galimybę įgyti nepakeičiamą turtą - savaiminio skaitymo įprotį. Net jei taip toli nenueisite, skaitymo suvokimas yra įgūdis, kurį sunku išugdyti, net jei per metus, kai mokotės egzaminams, ne kartą įsimenate ir praktikuojatės klausimus. Pagrindinių skaitymo suvokimo įgūdžių įgijimas prieš pradedant visapusiškai mokytis egzaminų yra užtikrinantis pranašumas bet kuriame egzamino proceso etape.